El sistema de exámenes constantes conlleva un cierto rigor escolar ajeno al ideal de la universidad humboldteana.
Por otro lado, las universidades (docentes y estudiantes!) deben elevar su eficacia.
⇒ Se escalona, a lo largo de los ciclos, el número de asignaturas obligatorias y el número medio de créditos por asignatura:
| ciclo | asignaturas obligatorias | valor medio de una asignatura |
|---|---|---|
| bachelor | muchas | bajo |
| master | pocas | elevado |
| doctor | ningunas | alto |